Conclusiones

CONCLUCIONES.

Del análisis de entrevista y cuestionarios podemos arribar las siguientes conclusiones:

Directivo, docente y preceptora:

-El alumno repitente es un problema que necesita análisis y tratamiento, frustran perturban, crea caos; pareciera que poco se puede hacer con él por su edad o sobre-edad para el curso en el que están es un problema.

-Las razones que genera la repitencia pueden ubicarse en el contexto social y escolar pero los culpables "reales" parecen ser "externos al aula ; se pone mucho énfasis en el marco social y no en el micro áulico escolar.

-Entre las posibles soluciones al problema hay mucho enfoque en el trabajo en equipo. Articulación con otras instituciones, trabajo efectivo del otro tutor a cargo del curso, trabajos en redes, firmeza en aplicación de norma captar el compromiso de los padres.

Padre:

-No se siente responsable del rendimiento de su hijo

-Su acompañamiento solo se limita al control del horario de entrada y salida

-No recurre a los docentes cuando se produce un conflicto

Alumnos:

-Solo uno desea realmente estudiar

-La escuela interesa solo para sociabilizar.

-No tienen apoyo continuo y seguro en el hogar.}

-Reconocen y diferencia a los profesores y toda persona que desea ayudarlos.

-Tienen como valor más importante: "El Respecto".

Conclusión final.

-Los chicos a través de la entrevista se mostraron con poca e en si mismo casi abúlicos, sin motivaciones ; haciéndonos remontar a nuestro primer supuesto de que tal vez tantas veces que repiten el curso los haría sentir fracasados. Esto individualmente debería afectar a la situación en general; creemos que es así por que tanto el director como la preceptora y los profesores encuestados ndesconocían el tema y todos a su manera, reflejaron preocupación por la problemática.

-Efectivamente como pensábamos ,el tema  no se puede tratar de manera descontextualizada. Situándonos en el contexto real de donde se ubica a la escuela. Cual es el origen socio-económico de la mayoría de los alumnos, veríamos que las razones de la repitencia podrían tener su gestación en cuestiones sociales mas profundas tal como lo definimos en nuestro marco teórico.

-Si las representaciones sociales guían nuestro accionar, con asombro en algunos cuestionarios realizados por docentes obtuvimos opiniones que paralizaran cualquier actitud superadora pues el concepto de determinismo parecía estar siempre presente.  

-Teniendo  conocimiento de los resultados, sabiendo que estos chicos repiten, hay  comentarios que apuntan a posible soluciones pero solo una habla o deja entrever un proceso de autorreflexión.